À quelques jours de la rentrée, plusieurs établissements doivent composer avec des outils numériques toujours bloqués après une cyberattaque contre l'Éducation nationale. Listes d'élèves, emplois du temps et messageries sont notamment concernés.
Les préparatifs pour la rentrée scolaire sont perturbés dans plusieurs établissements en raison d'une cyberattaque contre l'Éducation nationale au cœur de l'été. Un incident qui a poussé les autorités à couper à titre préventif l'accès à certains outils numériques.
Résultat : les tâches sont beaucoup plus fastidieuses notamment dans l'Académie de Nantes où aucun accès aux listes d'élèves et d'enseignants n'est possible comme pour Fabienne Dubourg, proviseure d'un lycée en Loire-Atlantique.
Pour le moment, il lui est donc impossible de finaliser ses emplois du temps. "C'est très très compliqué. On ne peut pas construire des emplois du temps, les construire à l'aveugle, c'est un problème. Sans compter les affectations des enseignants. Certains ne sont pas au courant de là où ils vont commencer", explique-t-elle.
Trouver d'autres manières de communiquer avec les parents d'élèves
La préparation de la rentrée est fortement perturbée. Sa messagerie, qui lui permet également de transmettre des informations, étant elle aussi bloquée. "On a la possibilité d'échanger avec les enseignants, avec les familles qui pourraient nous écrire avant la rentrée, avec les services du rectorat.
Les lycées doivent alors s'adapter. Yvon Manac'h, secrétaire académique à Toulouse du syndicat majoritaire des proviseurs, envoie toutes les informations de rentrée sur un groupe WhatsApp. "J'ai envoyé l'invitation pour la journée de pré-rentrée avec un certain nombre de consignes par ce réseau-là. J'ai également créé une adresse mail temporaire, autre que celle qui est académique, pour pouvoir communiquer avec les parents", raconte-t-il au micro d'Europe 1.
Le ministre de l'Éducation nationale a quant à lui affirmé que tous les services seront rétablis d'ici la rentrée, hormis ceux de l'Académie de Toulouse.
