Les mobilisations étudiantes s'enchaînent et une question demeure : qu'en est-il des partiels et autres examens ? Les étudiants ont réclamé « un 10 améliorable », une mesure qui reviendrait à plancher les notes à 10.
Depuis bientôt deux mois, les manifestations étudiantes rythment le pays. Les facultés et lycées sont bloqués, les cours en distanciel parfois perturbés, les jours s'enchaînent et les étudiants loupent un nombre important de cours. Alors, comment vont se tenir les examens et partiels ? De plus en plus présente, notamment sur les réseaux sociaux, la mesure du « 10 améliorable » fait son apparition. Concrètement, les examens seraient passés, les étudiants auraient une note minimale de 10 tandis que ceux qui auraient une note supérieure la conserverait.
Le « 10 améliorable » a déjà été réclamé dans plusieurs universités comme à Aix-Marseille où le syndicat étudiant s'est notamment exprimé dans une publication sur Instagram : « Ce n'est pas nous qui avons fermé les facs et imposé le distanciel, ce n'est pas à nous de payer. »
Pourtant, l'université reste ferme et refuse tout recours à cette mesure : « Une telle mesure pose la question de la valorisation et de la reconnaissance du diplôme, tant dans le cadre de la poursuite d'études que de l'insertion professionnelle. » Des étudiants de Lyon 2, de leur côté, ont mis en ligne une pétition pour demande l'instauration d'un « semestre blanc face aux blocus à Lyon 2 », c'est-à-dire une validation automatique du premier semestre.
Des mesures légales ?
Alors, un « semestre blanc » est-il possible ? Selon l'avocat Eric Lanzarone interrogé par France 3, « la question n'existe pas dans le code de l'Éducation nationale ».
Quant au « 10 améliorable », il estime que « cela n'est pas possible car c'est la valeur du diplôme sur les années précédentes qui posera problème ». Et d'ajouter : « On ne peut pas donner un semestre automatique à tous les élèves, c'est impossible. C'est le code de l'éducation qui le dit. »
Pendant la pandémie Covid, les cours ont aussi connu de fortes perturbations pendant une longue période, pourtant, aucune université n'avait mis en place le « 10 améliorable ». Il en est de même lors des précédents blocages importants, comme à l'université d'études politiques de Rennes en 2018. Le « 10 envisageable » n'a jamais été mis en place.
Quelles autres solutions ?
Comment sortir de l'impasse ? Selon Eric Lanzarone, l'université pourrait « adopter une évolution sur les connaissances transversales où les travaux réalisés tout au long du semestre compteraient. L'université pourrait avoir décidé de remonter les coefficients de matière au second semestre afin d'avoir des crédits ECTS suffisants respectés. » Des questions qui restent en suspend alors que les examens approchent à grands pas.
