Pour répondre au mécontentement des lycéens, le gouvernement a souhaité des temps d'échanges jusqu'à la fin de la semaine, à la place de la reprise des cours. L'objectif est de permettre aux élèves de s'exprimer, dans le cadre d'un processus démocratique. Mais dans les faits, ces temps peinent à séduire dans les établissements.
Une demi-heure d'échange avec un professeur qui n'a pris aucune note, Mathilde, élève de première, est dubitative. "On a parlé avec un professeur, on était 15 dans la classe, mais il n'y a que quatre élèves qui ont parlé. C'était pour échanger sur les blocus, sur pourquoi on faisait tout ça. En fait, nous parlions, mais sans but précis. Il y a aussi eu quelques tensions", témoigne la lycéenne.
Ces tensions entre les ados et certains de leurs professeurs ne facilitent pas les échanges lors de ces temps de démocratie interne annoncés par Sébastien Lecornu ce mardi. Pas sûr que cela soit productif, s'interroge Myriam. "Ce sont des générations différentes et ils pensent qu'on extrapole un petit peu sur certains sujets. La communication était un peu difficile. Ils se sont un petit peu dédouanés. Ils nous ont dit que ce n'était pas de leur faute et que cela venait de l'éducation nationale".
"Nous n'avons pas à discuter avec les établissements"
Le principe même d'un échange avec des professeurs déjà au courant de leurs difficultés et exigences est incohérent selon Étienne. "Nous n'avons pas à discuter avec les établissements, il faut discuter avec ce qu'il y a au-dessus des établissements, c'est l'État ou la région", exprime-t-il.
C'est pourquoi beaucoup, comme Hugo snobent ce temps d'échange. "Ça ne sert à rien parce que de toute façon, ils ne vont rien changer, ils vont juste gagner du temps pour essayer de nous calmer, mais ça ne va pas marcher", annonce l'élève. Hors micro des professeurs eux-mêmes refusent d'être la courroie de transmission du gouvernement et d'animer ces temps démocratiques.
